Большая игра, которая легко может занять ребёнка на час, а то и не на один вечер. Продолжаем нашу городскую неделю! И сегодня предлагаю не изучать готовый город, а построить свой собственный. Причём это будет не просто: «Нарисуй домик, рядом магазин и деревце». Нет-нет.
Сегодня ребёнок становится одновременно архитектором, строителем, мэром и главным человеком, который должен сделать так, чтобы в городе было удобно жить.
ЧТО ПОНАДОБИТСЯ?
Большой лист бумаги. Идеально ватман или кусок рулона обоев. Но можно склеить несколько обычных листов А4. Ещё пригодятся карандаши, фломастеры, маленькие машинки и кубики/конструктор, если захочется сделать город объёмным. И начинаем!
🔘 ШАГ 1. ЧТО БУДЕТ В НАШЕМ ГОРОДЕ?
Сначала ничего не подсказывайте. Спросите ребёнка:
— Что обязательно должно быть в городе, чтобы людям было хорошо в нём жить?
Пусть перечисляет. Дома? Магазины? Школа? Детский сад? Больница? Пожарная часть? Полиция? Парк? Стадион? А может, ребёнок заявит, что городу совершенно необходимы аквапарк, зоопарк и магазин мороженого. Тоже принимается. Рисуем или строим всё это на нашем листе.
🔘 ШАГ 2. А КАК ТУДА ПОПАСТЬ?
Теперь соединяем здания дорогами. И вот здесь начинается самое интересное. Не рисуйте за ребёнка. Задавайте вопросы.
➡️ Где пройдёт главная дорога?
➡️ Как дети будут добираться до школы?
➡️ Где нужен пешеходный переход?
➡️ Где поставим автобусные остановки?
➡️ Нужен ли городу светофор?
➡️ Где оставить машины?
➡️ А сможет ли пожарная машина быстро добраться до дальнего дома?
Постепенно из красивой картинки город начинает превращаться в систему.
🔘 ШАГ 3. А УДОБНО ЛИ ЗДЕСЬ ЖИТЬ?
Теперь представляем, что мы переехали в этот город. Поселите семью в одном из домов и попробуйте прожить обычный день. Утром ребёнку нужно попасть в садик или школу. Маме — в магазин. Папе — на работу. Вечером семья хочет погулять. Куда они пойдут? Как доберутся? Всё ли мы предусмотрели? И тут может неожиданно выясниться, что парк построили на другом конце города, к школе невозможно перейти дорогу, а до магазина надо ехать через аэропорт. Можно перестраивать! И наконец…
🔘 А ТЕПЕРЬ В ГОРОДЕ ПРОБЛЕМА!
Вот здесь начинается моя любимая часть. Вы называете ситуацию, а ребёнок должен решить, что делать городу.
📌 В одном из домов пожар.
Откуда приедет пожарная машина? Какой маршрут самый быстрый?
📌 На стадионе человеку стало плохо.
Где находится ближайшая больница? Как туда добраться?
📌 В одном районе пропала вода.
Что могло произойти? Кого нужно вызвать? Где искать проблему?
📌 В аэропорт прилетел самолёт с важным грузом для магазина.
Как доставить груз?
📌 Построили новый жилой район, но дети оттуда не могут самостоятельно добраться до школы.
Что изменим?
📌 Жители жалуются, что им негде гулять.
Где можно сделать парк или сквер?
📌 Около торгового центра постоянно пробка.
Что можно придумать?
А детям постарше можно подкидывать задачки ещё сложнее. Например: В городе собираются построить новый большой стадион. Где его разместить? И тут уже приходится учитывать дороги, транспорт, парковки, жилые дома и то, сколько людей одновременно туда приедет.
Вот вам и логика, и пространственное мышление, и причинно-следственные связи без единого «А теперь будем заниматься».
А МОЖНО ПРОДОЛЖИТЬ ЗАВТРА
И это тоже прекрасно. Сегодня построили город.
🔘Завтра можно придумать ему название, герб и флаг.
🔘Потом нарисовать схему транспорта.
🔘Придумать названия улиц.
🔘Расселить жителей.
🔘Построить новый район.
🔘А через неделю сообщить мэру: «Поздравляем. Население города выросло в два раза. Где будем строить новые дома?»
И всё начинается сначала. Мне вообще очень нравятся игры, в которых нет одного правильного ответа. Потому что ребёнок не пытается угадать: «А как хочет мама?» Он думает: «А как сделал бы Я?» И вот это уже гораздо интереснее.
Сохраняйте идею и обязательно попробуйте, а если построите свой город, расскажите потом, что ваш ребёнок первым делом решил в нём построить.
Материалы по теме:
