Гудвин Великий и ужасный

Добрый день, уважаемые читатели, гости, друзья. Сегодня я расскажу вам о  наших играх по очередному этапу проекта «Волшебник изумрудного города» — Гудвин Великий и Ужасный.

Перед началом игры Даша построила изумрудный город (с Фарамантом у ворот и Дин Гиором на башне), только на вид это был самый обычный город и никаких изумрудов.

Чтобы наш город действительно стал изумрудным я предложила Даше что-нибудь придумать. Она придумала! Принесла со своей кухонки пластиковые разноцветные тарелки и стала смотреть через них на город, как через очки (мы уже так играли с этими тарелками, видимо она вспомнила). Город получился зеленым, потом я сказала, что делать, если нет у нас зеленой тарелки. Даша подумала, сложила вместе голубую и желтую и снова город стал зеленым.

Далее мы говорили о том, в каких образах Гудвин показывался нашим друзьям. Для этого я нарисовала трон, а Даша с помощью пластилина и глазок вылепляла образы Гудвина.

Для льва я приготовила небольшой сюрприз. Я взяла 2 магнитика и приклеила к ним рисунок льва и солнца (рисовала на скорую руку, так как мы играли снова без подготовки, не судите строго). Помните, как в книге лев хотел схватить солнце? Так вот я предложила Даше взять магнитик со львом и накинуться на солнце. Она это сделала и солнце отскочило от нее. Она очень удивилась. Она попыталась еще раз и еще. Потом я объяснила ей, что такое магнит и почему один «убегает» от другого.

Магниты ее заинтересовали, а так как по условиям этапа надо уделить внимание фокусам, то мы ими и занялись. Правда я бы сказала, что это не фокусы были, а эксперименты (но для маленького ребенка эксперименты подобны фокусам). Спасибо большое Тане Тавике. Мне не пришлось искать по интернету эксперименты для детей, я просто заглянула в ее блог и нашла там игры с магнитами и шариками, в которые мы и играли.

Итак, мы проверили, как работает магнит и притягивали к нему скрепки, причем поняли, что скрепки притягиваются не только к магниту, но и друг к другу.

Потом мы насыпали в тарелку скрепок и засыпали их манкой. Я попросила, не разгребая манки руками, достать скрепки. Даша тут же вспомнила про магнит и достала все скрепки (10 раз подряд!)

Следующие опыты мы проводили с шариками.

Я надула два одинаковых шарика и дала Даше иголку толстую. Она проткнула один и раздался Бабах!! Тогда я предложила проткнуть ей второй шарик и он не лопнул. Она удивилась. Я объяснила ей причину (место прокола заранее было заклеено скотчем  и при протыкании шарика, скотч не дал ему лопнуть, а воздух просто медленно вышел из него).

Даше это понравилось и еще 4 шарика были надуты для эксперимента.

Далее мы взяли бутылку. Даша насыпала в нее соду, я налила уксус и мы быстро надели на горлышко шарик, который немного надулся. Сфотографировать его я не успела, но поверьте мне, он надулся 🙂

Ну и последним фокусом было статическое электричество от шарика, которое поднимало бумажки. Даше так понравилось тереть шарик о «волшебные волосы», что ее голова скоро стала похожа на солнышко!

Был и еще один опыт, который Даша сама решила провести. Она положила шарик между двумя тарелками пластиковыми и стала его расплющивать. Она все ждала, когда же он лопнет. Шарик не лопнул!

Продолжение следует…

 P.S. Данная статья авторская и всецело предназначена исключительно для частного использования, публикация и использование ее на других сайтах или форумах возможна только с моего письменного согласия. Использование в коммерческих целях категорически запрещено. Все права защищены. Автор: Костюченко Мария. «Учимся играя»